همیشه ارتباط میان علوم تربیتی و روانشناسی پایدار و پیوسته بوده و حتی در ساختارهای اجتماعی ارتباط این دو را مشاهده کردیم، ازسازمان نظام روانشناسی و مشاوره گرفته تا مراکز مشاوره دانشجویی و دانشگاه ها.
یکی از مکان ارتباط هایی که زیاد قابل مشاهده و تامل بوده دبستان ها و دبیرستان ها میباشند، زیرا آموزش و تربیت بدون ملاحظات و مداخلات روانشناختی کاملاً ناکارآمد خواهد بود و سبب افزایش ریسک پذیری در پرورش نیروی انسانی موردنیاز جامعه خواهد شد.
یکی از دیدگاه های روانشناسی که قابلیت بهینه سازی محیط آموزشی برای فراگیران و مدرسان شاغل در مدارس را شامل می شود؛ دیدگاه روانشناسی اجتماع نگر میباشد که روانشناس اجتماع نگر تا حدودی هم جامعه شناس است و تا حدودی عالمِ سیاسی، رواندرمانگر و مامور رسیدگی به شکایات.
در این کتاب چگونگی و اصول کاربست و کارایی بخشی دیدگاه روانشناسی اجتماع نگر در محیط های آموزشی آموزش و پرورش نگاشته شده و امید است با مطالعه این کتاب بتوانیم اطلاعات نسبی برای معلمان، معلمان آینده ( دانشجومعلمان )، استادان تربیت معلم در خصوص پیشگیری از انواع آسیب ها و مقتدرسازی محیط آموزشی داشته باشیم تا به سبب این امر فرصت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان و فراگیران تربیت رسمی و عمومی را قدرت ببخشیم.